Discursos actuales sobre los Valores: Liberalismo, Comunitarismo y Republicanismo

                           

PREGUNTES      

             

Pregunta 1         

a.      Como te imaginas una sociedad en la que el Liberalismo se diese en su máximo nivel? Que desventajas encuentras? 

      Me imagino una sociedad que tendría sus ventajas puesto que el individuo avanzaría y velaria por su propio interés, hecho que lo haría progresar en diferentes ámbitos. No obstante, lo encuentro que seria una sociedad de muchas diferencias e injusticias tanto social, económicas, como cultural ya que aquel aventajado que sea más listo, más rico y más de todo será el que triunfe dejando de lado al resto de la población que no goce de tantas ventajas. Además se promulgaría una libertad negativa en la que el ser actuaría a sus anchas.

b.      Como te imaginas una sociedad en la que el comunitarismo se diese al máximo nivel? Que desventajas encuentras?

      Encuentro que una sociedad comunitarista en su máxima expresión opacaría al individuo y no lo dejaría avanzar. La desventaja que le encuentro es que el estado suprimiria al individuo sumiéndolo en una gran masa. La diversidad de ideas no existiria ya que habría solo una impuesta por la comunidad.

         

Pregunta 2         

a.      Nombra una característica del Liberalismo que consideres positiva y justifícala.  

Que promulgue la libertad y la pluralidad de ideas, puesto que cada individuo se puede acoger a diferentes ideas y que la comunidad no le influya en su elección ni le cohíba.

   

b.    Nombra una característica del Comunitarismo que consideres positiva y justificala.      

Noción compartida del bien común, considero que es importante que un conjunta de seres y pese a que sean diferentes y tengan sus libres elecciones, deben considerar limites y normas para una convivencia pacifica y para ello cabe definir y compartir un bien común para todos.     

         

Pregunta 3         

a.      Expone un caso en el que creas que los derechos individuales han de ceder ante los derechos de la comunidad.

Cuando por ejemplo padeces de una enfermedad altamente contagiosa y que podría perjudicar gravemente a la salud de los que te rodean, y acaban con tu libertad de pasearte libremente puesto que la exposición de esta enfermedad acarrearía muchos problemas.

b.      Expone un caso en el que creas que los derechos de la comunidad ha de ceder ante los derechos individuales.  

Ante la eutanasia y el aborto ya que creo que la comunidad no debería involucrarse en estas creencias del individuo sobre la vida, la muerte y tener un derecho que nadie le ha otorgado ante el cuerpo de una persona.

  

         

Pregunta 4         

a. Qué es más importante, el individuo o la comunidad? Por qué?   

Un individuo libre y educado dentro de la comunidad, es decir, que se debe tener en cuenta la liberta y pluralidad de cada individuo sin olvidar que el "bien", lo bueno es importante que abarque a la comunidad y el individuo sea participe de la comunidad.

              

              

Recurs emprat a classe: Experiment social “nena perduda”

A continuació es troba el vídeo del recurs que vaig emprat a classe. Com a breu descripció del vídeo podem veure que en aquest experiment social es posa en una situació compromesa a algunes persones amb una nena que “esta perduda” i solitària pel carrer, encara que hi ha càmeres gravant. Crec que podem destacar que les diferents persones que hi surten al vídeo tenen maneres d’actuar diverses. Alguns ajuden a la nena, l’escolten i truquen a la policia per exemple, en altres casos l’ajuden econòmicament per a què pugui tornar a casa, també es veuen casos en que no escolten a la nena o passen de llarg quan esta arraconada en una paret.  En l’últim cas, quan uns homes l’estan ajudant apareix un home que diu ser conegut de la nena i se la vol emportar, encara que la realitat no és aquesta i es tracta d’un pederasta registrat als EEUU. Per sort a la nena no li passa res però volen provar que  aquestes situacions segueixen passant. 

            Com a valor que volia destacar amb la visualització d’aquest vídeo, puc destacar la solidaritat, en alguns casos notable i en altres molt escassa. Aquest valor l’estem perdent poc a poc, ja que cada vegada més les persones ens tornem més solitàries i egoistes perquè la nostra principal preocupació és la de nosaltres mateixos (en molts casos). 

 https://www.youtube.com/watch?v=obQjl5tTIZg&feature=youtu.be

Naturalesa i origen dels valors

Els valors els podem separar en dos grups: els valors objectius i els subjectius. En el primer cas, podem dir que un valor és objectiu si es independent del valor que li pot donar una persona en un judici, és a dir, que per exemple un objecte té valor per si mateix. En el segon cas, un valor és subjectiu pel judici de valors que li pot donar un subjecte, és a dir, que un objecte per exemple te valor perquè les persones s’ho hem donat, no per ell mateix. 

Així doncs, podem veure que hi ha tres models en l’Educació en valors: la perspectiva objectiva, la perspectiva subjectiva i la perspectiva relacional.

Com he esmentat abans, la perspectiva objectiva tracta els valors perquè tenen valor propi i no perquè els hi ve donat per un subjecte. Llavors podem dir que les persones desitgem objectes perquè aquests tenen un valor. El valors són absoluts i només hi ha un criteri extern i únic.  En aquesta perspectiva trobem a Scheler com a un dels objectivistes principals. Normalment els objectivistes són totalment contraris al subjectivistes.

En la perspectiva subjectivista, podem veure que els objectes tenen valor perquè les persones els hi hem donat un valor i aquest valor depèn dels diferents subjectes. Els valors normalment són relatius i es defineixen pels nostre criteris personals. Com a principals subjectivistes podem trobar a Meinong i a Lotze.

Per últim, trobem una perspectiva que és una unió entre les dues esmentades anteriorment, la perspectiva relacional. Així doncs els valors són producte de les dues perspectives anteriors, és a dir, que alguns valors tenen valor per sí mateixos i altres perquè els hi hem donat les persones. Els valors els anem construint entre les persones i els consensuem.  Com a un dels principals representants trobem a Frondizi.

           

Continguts previs

A la primera classe vàrem fer un recull dels valors més importants per als alumnes d’aquesta assignatura. Llavors comptabilitzant els resultats varen quedar aquesta valors com els més importants (per cadascun dels valors annexem un vídeo en el que explica el valor o posa un exemple):

1. Respecte
2. Igualtat 
3. Solidaritat
4. Tolerància 
5. Empatia